A partir do Glossário foi escolhida a dislexia para conhecer seu tratamento.
O diagnóstico é realizado por uma equipe interdisciplinar,
formada por professor, pedagogo, psicólogo, psicopedagogo e fonoaudiólogo.
Antes de afirmar que a pessoa é disléxica, é necessário ter certeza que o
paciente não sofre de deficiência visual, auditiva,
problemas emocionais, psicológicos e socioeconômicos, pois esses problemas
também interferem na aprendizagem e afetam a alfabetização do aluno.
O tratamento tem
que vir ao encontro das necessidades individuais do paciente, não havendo
terapia exclusiva para todos os disléxicos. Também não existe nenhum medicamento específico
que possa curar a dislexia, por isso só é indicado medicar, quando há outros
fatores envolvidos, como transtornos de atenção e problemas comportamentais.
Tratar a dislexia demanda
muita persistência, pois é um processo longo. Ela não tem cura, mas auxilia o
paciente quanto às suas limitações, permitindo uma melhora progressiva
e evitando, assim, que sofra problemas sérios relacionados à autoestima e
socialização.
Como professor, é necessário conhecer algumas dicas para o
tratamento da dislexia no cotidiano:
- Trate o aluno disléxico com naturalidade;
- Use linguagem direta, clara e objetiva quando falar com ele;
- Fale olhando diretamente para ele;
- Traga-o para perto da lousa e da mesa do professor;
- Verifique sempre e discretamente se ele demonstra estar entendendo a sua exposição;
- Certifique-se de que as instruções para determinadas tarefas foram compreendidas por ele;
- Observe discretamente se ele fez as anotações da lousa e de maneira correta antes de apagá-la;
- Observe se ele está se integrando com os colegas;
- Estimule-o, incentive-o, faça-o acreditar em si, a sentir-se forte, capaz e seguro;
- Sugira-lhe “dicas”, “atalhos”, “jeitos de fazer”, “associações”, que o ajudem a lembrar-se de, a executar atividades ou a resolver problemas;
- Não lhe peça para fazer coisas na frente dos colegas, que o deixem na berlinda: principalmente ler em voz alta;
- Prefira os métodos indutivos aos dedutivos, pois em geral, o disléxico tende a lidar melhor com as partes do que com o todo.
- Permita, sugira e estimule o uso de gravador, tabuada, máquina de calcular, recursos da informática, entre outros;
- Permita, sugira e estimule o uso de outras linguagens.
Fontes:
